Un départ, plusieurs étapes...
Introduction de plusieurs étapes :
Ici l'élève à toujours le même point de départ : l'herbe
Il doit ensuite réaliser un programme qui fait passer le robot par les 2 fleurs.
Complément : Complexifier la tâche par la manière de faire
Option la plus simple : l'enfant déplace le robot avec la main et écrit le programme au fur et à mesure
Option 1 : l'élève ne peut pas déplacer le robot mais peut le simuler avec sa main et se déplacer (être dans le même sens que le robot)
Option 2 : l'élève doit penser le déplacement et l'écrire, il peut se déplacer
Option 3 (très difficile) : l'enfant n'est pas placer dans le même sens que le robot et ne peut pas se déplacer